青少年成長最危險是犯罪嗎

為什么青少年容易犯罪

法律主觀：

1、青少年人自身原因。青少年人正處于青春發(fā)育期，辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱，遇事易沖動，做事不計后果，當(dāng)滿足不了膨脹的物欲或受到不良刺激時；當(dāng)感情沖動時，未成年人都極易走上犯罪道路。個性壓抑、逆反心理、閉鎖心理和群體心理等個體心理因素中的不良成分，是導(dǎo)致未成年人走上犯罪道路的“心魔”。青少年自身特有的人格特點，如爭強(qiáng)斗勝、哥們義氣等青少年犯罪的傳統(tǒng)因素仍然在起作用。青少年思想單純，分辨是非的能力很差，喜歡拉幫結(jié)派，講究哥們義氣，有的以為朋友兩肋插刀為榮，并不關(guān)心是非黑白。在一個傷害案件中，未成年人吳某，僅僅接到朋友的電話稱其要打一個男孩，便持刀前往參戰(zhàn)，將對方砍致重傷，結(jié)果自己被判處了刑罰。類似的情況在暴力侵害他人人身的犯罪中表現(xiàn)的較為明顯。2、家庭影響。即家庭環(huán)境對個體人格的發(fā)展產(chǎn)生的原發(fā)性影響。既包括對健全人格形成所產(chǎn)生的良好影響，也包括對不良人格甚至是犯罪人格所產(chǎn)生的影響。家庭教育是未成年人成長的基礎(chǔ)。家庭教育并不都是按照社會要求的行為規(guī)范來進(jìn)行的，每個家庭的情況不同，家庭教育的內(nèi)容和方法千差萬別，但從性質(zhì)和效果來看只有好與不好兩類，不好的家庭教育是青少年走上違法犯罪道路的一個原因。進(jìn)行違法犯罪教育的家庭畢竟為數(shù)極少，不好的家庭教育主要是不正當(dāng)教育和放棄教育。不正當(dāng)教育的典型表現(xiàn)是父母過分溺愛嬌縱子女（溺愛型家庭）和父母以打罵和變相體罰等簡單粗暴方法對待子女（粗暴型家庭）。放棄教育是比溺愛和打罵更糟的一種教育，常常出現(xiàn)在“殘缺型家庭”（父母雙亡或離異；或只有父親或母親）。父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍，一份調(diào)查青少年犯罪原因的報告指出：不健全的家教可能導(dǎo)致孩子犯罪，不良的社會環(huán)境、有嚴(yán)重缺陷的家庭教育，是造成青少年犯罪的主要原因。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，我國每年夫妻離異超過百萬對。在父母離婚后，1/3的孩子在五年內(nèi)感到壓抑，缺少目標(biāo)的抱負(fù)。父母離異子女常出現(xiàn)品行障礙問題。孩子的父母，由于缺乏必要的心理健康知識，對這一問題缺乏正確的認(rèn)識，誤認(rèn)為這些出現(xiàn)品行障礙的孩子道德敗壞，就放任自流，使這些孩子的心理與行為越來越不能適應(yīng)社會生活環(huán)境，產(chǎn)生危害他人、危害社會的行為。父母忙于工作、忙于做生意賺錢、忙于跳舞、賭博，或感情不好、離異，無暇顧及孩子或因教育方法不當(dāng)，造成青少年性格孤癖、內(nèi)向、不好交往、憎恨男性或女性等不正常心態(tài)導(dǎo)致犯罪；因一胎化帶來的新問題，有的父母家庭條件越好，越溺愛子女，有的只重視孩子的智力因素而忽視孩子的品德和其他方面的教育，家庭教育存在不規(guī)范性和偏私性，導(dǎo)致青少年吸毒、賭博等而失足犯罪。父母的言行影響子女，父母善良、正直的品行會給子女形成良好的人格打下基礎(chǔ)。反之，父母奸詐、粗狂、殘暴的性格會使子女學(xué)習(xí)、效仿而走上違法犯罪道路。關(guān)于父母親的言行和犯罪行為與青少年犯罪的關(guān)系，西方有的學(xué)者進(jìn)行過專門研究，并得出肯定性的結(jié)論。娜德J威斯特經(jīng)過調(diào)查在《誰成了青少年犯罪者》中指出："絕大多數(shù)犯罪青少年的父母親自身都有犯罪行為，父親犯過罪的孩子犯罪的比例高達(dá)37％，同時，母親犯了罪，小孩犯罪的比例則更高"可見，父母的言行是子女的楷模，父母的犯罪史，將對子女的言行產(chǎn)生極其消極的影響，從而誘發(fā)其走上犯罪的歧途。3、學(xué)校方面的原因。當(dāng)前，有些學(xué)校對青少年學(xué)生的思想和法制教育不夠，許多青少年學(xué)生缺乏正確的理想信念。在教育制度方面存在以下五個缺陷。3.1、重視不夠，法制教育流于形式化。在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，但在學(xué)校教育中，存在重智育輕德育的教育傾向，法制教育得不到足夠的重視。目前，雖然社會各界都認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性，但應(yīng)試教育的影子仍然揮之不去，升學(xué)率還是家長、社會以至學(xué)校自身對教育成果的評判標(biāo)準(zhǔn)，雖然有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為法制教育非常重要，但也感到無奈，因為法制教育沒有納入教學(xué)大綱，在課程安排上、重視程度上還不夠。3.2、標(biāo)準(zhǔn)不一，教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范化。具體表現(xiàn)在時間上，沒有確定統(tǒng)一的法制課時，有的安排自習(xí)課，有的擠占政治課一點時間，有的甚至沒有安排法制課。即使是有安排上法制課，在時間安排上也往往視情形而定。在教材上，目前尚缺乏成套、統(tǒng)一的教材，除了初中開設(shè)的《思想政治》（內(nèi)含少量法律知識）外，小學(xué)和高中均無法制教育正式教材，因而使小學(xué)、高中甚至大學(xué)的法制教育流于形式。3.3、職責(zé)不清，教育管理缺乏整體化。學(xué)校的法制教育由于沒有硬任務(wù)、硬指標(biāo)，因而也就沒有明確的職責(zé)和目標(biāo)，形成法制課上與不上一個樣、上好上壞一個樣的狀況。同時，在教育管理中由于缺乏合力，學(xué)校、家庭、社會的教育不能有機(jī)結(jié)合，學(xué)生放學(xué)或放假回家后，主要是靠家庭與社會的教育，許多家長對在校生往往把希望寄托在學(xué)校，很少對自己子女進(jìn)行有效教育，即使進(jìn)行教育也很有限，特別是對已離開學(xué)校而未找到工作的青少年，由于學(xué)校管不了，家庭管不好，只有通過社會環(huán)境來約束，因此，造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象突出。3.4、質(zhì)量不高，教師隊伍缺乏專業(yè)化。目前絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師兼任，個別學(xué)校是由班主任或校長兼任，一方面缺少必要的法學(xué)理論和法律知識，另一方面又缺乏實踐經(jīng)驗，大部分僅依靠自學(xué)課本掌握一些理論知識，遇到實際問題，就顯得束手無策，甚至解答不了學(xué)生生活中遇到的問題，教學(xué)質(zhì)量大打折扣，有的學(xué)校雖然聘請了法制副校長或兼職法律教師，但因受課程安排和兼職教師時間、精力有限的制約，不能滿足實際需要。在這樣的教育制度下，青少年學(xué)生不知什么是違法、什么是犯罪，缺乏普通的法律常識，頭腦中沒有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，不懂法、不知法，也就談不上遵紀(jì)守法，這是導(dǎo)致青少年犯罪的又一重要原因。4、社會影響。4.1、不良文化的影響。不良文化中宣揚(yáng)的極端個人主義、享樂主義和“金錢萬能”等不良觀念對未成人也造成侵蝕。主要是一些“黃色”書刊和新聞媒體播放的暴力等影視制品的影響，其傳播速度快、毒害大、遺毒深，而青少年辯別是非能力弱，好奇心強(qiáng)、模訪能力強(qiáng)，一些青少年效仿而犯罪。文化糟粕不僅對青少年產(chǎn)生消極影響，還能毒害人的心靈，使人墮落，走上違法犯罪道路。4.2、不良社會誘因影響。網(wǎng)吧、電子游戲、錄像廳等不良文化娛樂場所的影響，由于未成年人缺乏辨別力，具有償試性、模仿性強(qiáng)的特點，源于這方面的致罪性對身心尚處于發(fā)育階段的未成年人更為明顯。有些小說、影視劇等細(xì)致入微，不厭其煩介紹強(qiáng)奸、殺人等犯罪情節(jié)及作案手段，由于一些留守未成年人在校外的時間完全由自己支配，上網(wǎng)吧、玩游戲、看錄像等是他們在校外的主要活動內(nèi)容。一些未成年人加以模仿而實施犯罪，另外有些未成年人在網(wǎng)絡(luò)、游戲廳尋找刺激，因網(wǎng)上聊天發(fā)生沖突導(dǎo)致打架斗毆。4.3、社會管理控制的不力。如對閑散未成年人管理不力，對父母在外打工的留守孩子關(guān)愛不夠。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我縣對未成年人服務(wù)體系尚不完備，致使大量未成年人無書可讀，無業(yè)可就，閑蕩于社會，極易走向犯罪道路，全縣約有50％的初、高中學(xué)生不能升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)，有的外出打工，有的閑散在家，成為潛在的危險因素。2004年公安機(jī)關(guān)收審違法犯罪未成年人中閑散未成年人占70.1％。

法律客觀：

《刑法》第十七條 已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

青少年犯罪問題？

【英盛觀察】

青少年是祖國的未來，民族的希望。理應(yīng)成長在一個健康、法制的社會環(huán)境中，但一些侵權(quán)行為卻給青少年尚未成熟的心靈蒙上了陰影。有些孩子無法忍受這些帶來的痛苦，出走，甚至輕生，有的為轉(zhuǎn)嫁痛苦去傷害別人，所有觸目驚心的事實，說明了我國青少年法律觀念的淡薄，不會用法律來保護(hù)自己和約束自己，因此，對青少年開展普法教育具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。

據(jù)最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映，我國刑事犯罪中，青少年犯罪約占70％，特別是14歲以下的少年違法犯罪在逐年增加，并且每一分鐘就有一個青少年受到犯罪的侵害。1981年全國刑事案件數(shù)量89萬件，到2000年已升至363萬件，而且中國的殺人案件發(fā)案率要高于歐洲、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本這些國家，搶劫案件發(fā)案率高于日本、印度、巴基斯坦和印尼。實際上我們知道，我們的犯罪統(tǒng)計里面還有很多立案不實的問題，根據(jù)有關(guān)專家和有關(guān)部門同志推測，我們現(xiàn)在刑事發(fā)案率的統(tǒng)計，一般要以4倍來計算。那樣的數(shù)據(jù)結(jié)果將更令我們吃驚。

近年青少年違法犯罪呈現(xiàn)出以下幾個特點：

一、整體案件數(shù)量呈上升趨勢，與我國大環(huán)境很相象。如在去年年初我市開展的冬季嚴(yán)打颶風(fēng)行動中，共捕獲違法犯罪嫌疑人600人，其中14—18歲的青少年就有107人，占總數(shù)的1／6，而且這還不包括大量的年齡未滿14周歲未受到法律處罰制裁的青少年。

二、年齡上呈現(xiàn)低齡化，社會心理成熟早。以致于公安機(jī)關(guān)在偵查破案中不得不調(diào)低對犯罪嫌疑人的年齡段刻畫下限。

三、違法犯罪類型以侵財為主。所觸犯的刑事罪名主要是盜竊、搶劫，此外還有傷害、殺人等侵犯公民人身權(quán)利案件。

四、違法犯罪不計后果。由于對自身行為的社會后果、法律責(zé)任認(rèn)識不足，部分案件甚至表現(xiàn)出比成年人還要兇殘。

此外，從另一個角度看，廣大青少年的合法權(quán)益受侵害的事件時有發(fā)生，而施害人受到法律制裁的卻少之又少。 自七十年代末期開始實行改革開放以來，我市實際上是步入了工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化的全面社會轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，在這種大的社會背景下，出現(xiàn)了一系列的不利于青少年健康成長的社會問題，比如，流動人口問題、失業(yè)下崗問題、社會管理失控問題，特別是貧富差距懸殊問題，更多的像婚姻、家庭方面的問題，更重要的是當(dāng)前社會價值觀念多極化、極端化問題，都影響我們青少年健康成長，都會引起社會犯罪的增多。其中最重要的原因，就是我們的社會公民特別是青少年不知道法律，不懂得法律，法律意識很薄弱。在這樣一個情況下，青少年處于生理、心理發(fā)展時期。 自控能力很差，容易從眾，沒有一個法律意識的觀念，隨時都有可能做出違法犯罪的行為來。

盡管我們的學(xué)校、社會、媒體進(jìn)行了一些普法的宣傳，但是效果卻不甚明顯，有些學(xué)校的法律教育形同虛設(shè)，這就為一些青少年犯罪的發(fā)生留下了隱患。有些青少年犯了罪卻都不知道，可見，進(jìn)行法制教育十分必要，進(jìn)行普法教育就是使未成年人懂得什么行為是合法的，什么行為是違法的；什么行為是受法律保護(hù)的，什么行為是法律禁止的；違法行為會有什么法律后果，受什么處罰。通過法制教育，使未成年人不斷增強(qiáng)法制觀念，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識。實際生活中，屢見“無知而無畏，無畏而犯罪”的實例，只有學(xué)法、懂法，才能有效地避免違法犯罪。如果我們不對此引起足夠的重視，放任違法行為的蔓延，那么，我們的社會將無 安定可言，人們無法安居，如何樂業(yè)，無法樂業(yè)，又如何創(chuàng)造社會財富呢?無法創(chuàng)造財富，我們的社會主義事業(yè)如何發(fā)展，率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)又怎能實現(xiàn)?我們的民族又如何實現(xiàn)偉大復(fù)興呢? 由此，我們可以看出，對青少年開展普法教育非常必要，那么，怎樣才能做到法律觀念深入人心呢?這就需要社會各階層的共同努力。

1、各級黨委和政府、各政府的有關(guān)職能部門、各級社會治安綜合治理部門、各級普法依法治理機(jī)構(gòu)、各人民團(tuán)體和社會的各方面，要以貫徹落實“三個代表”重要思想、關(guān)心下一代健康成長、培養(yǎng)合格公民、創(chuàng)造良好的社會治安環(huán)境和維護(hù)國家長治久安、推進(jìn)依法治國和依法治市進(jìn)程的高度出發(fā)，切實增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，切實重視和加強(qiáng)中小學(xué)法制教育。要針對青少年的特點，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑e辦各種活動，使青少年能夠接受，也愿意接受。同時盡可能避免普法宣傳的嚴(yán)肅化和庸俗化。結(jié)合實際生活，培養(yǎng)青少年的權(quán)利意識、參與意識和誠信理念，而不是一味地給孩子們講什么是違法，什么是犯罪，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么 等容易引起孩子逆反的傳統(tǒng)宣教方式。

2、學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)知識的主要場所，同時也是青少年學(xué)習(xí)法律的重要陣地，加強(qiáng)青少年法制教育也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，素質(zhì)教育的重要特征之一是教育學(xué)生學(xué)會做人，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育和法律法制教育。在現(xiàn)代社會中，學(xué)會做人的一個基本要求就是要知法、懂法、守法和學(xué)會依法辦事，既要學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，也要學(xué)會根據(jù)法律自覺地規(guī)范自己的行為。

3、家庭及監(jiān)護(hù)人應(yīng)配合學(xué)校，及時了解自己孩子的表現(xiàn)，履行監(jiān)護(hù)人的義務(wù)，行使監(jiān)護(hù)的權(quán)利，并要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ荒芨悛?dú)裁及強(qiáng)權(quán)；

4、決定自己命運(yùn)的還是自己，這就要求青少年有較強(qiáng)的法律意識，能夠進(jìn)行自我約束，虛心聽取老師、家長的教導(dǎo)，并提高自身的法律修養(yǎng)及道德修養(yǎng)，在用法律進(jìn)行自我約束的同時，也要學(xué)會用法律進(jìn)行自我保護(hù)。

鄧小平強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育，根本問題是教育人”。未成年人具有很大的可塑性，為使青少年擺脫各方面的不良因素的影響，沿著正確的軌道走穩(wěn)人生之路，成為祖國建設(shè)的有用人才，我們必須與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，探索嘗試對未成年人進(jìn)行各種有效的引導(dǎo)、教育。

只有加強(qiáng)青少年的法制觀念，培養(yǎng)他們高尚的道德觀念和情感，才能使他們依法規(guī)范自己的行為，懂得違法犯罪行為的危害及法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法的意識，樹立防范違法犯罪的意識，才能提高我們這一代的素質(zhì)，進(jìn)而提高全民族的素質(zhì)，才能有效地預(yù)防犯罪，保證社會的安定團(tuán)結(jié)，最終實現(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的歷史目標(biāo)。

犯罪對青少年的影響

法律主觀：

青少年違法犯罪的誘因有哪些引發(fā)青少年犯罪因素很多，有來自社會風(fēng)氣影響，有來自學(xué)校教育缺失，有來自家庭監(jiān)管不力，有來自特定成長時期潛在困惑。表現(xiàn)在：一是圖眼前小利不顧后果，思維簡單偏激。一些未成年人違法犯罪的動機(jī)和目的往往很簡單，看問題往往只看表現(xiàn)現(xiàn)象，看到一個原因，想到的只是一種結(jié)果；二是交友不慎。青少年貪玩、易沖動、好出風(fēng)頭，經(jīng)常喜歡三五成群糾集在一起，假如其中有一個人出個壞主意，大家就喜歡一哄而上，出于哥們義氣就不辯是非，從眾尚武，結(jié)伙犯罪，不計后果，導(dǎo)致身陷牢刑；三是理智戰(zhàn)不能戰(zhàn)勝沖動。一些青少年在學(xué)校里雖然也或多或少地聽到和受到有關(guān)道德、法律等的知識和思想教育，受不良文化的影響，但在遇到某一件具體的事物時，那種朦朧的理智觀念常常不能戰(zhàn)勝瞬間突然產(chǎn)生的情感沖動，于是常會感情用事，守不住法律底線，干出一些違法犯罪的行為。四是對毒品的認(rèn)知能力差。不少吸毒青少年在吸毒前對毒品本身知之甚少，甚至無知，對毒品的害處只是道聽途說，口耳相傳，略有所知，非常膚淺，在不正當(dāng)?shù)暮闷嫘尿?qū)使下而涉毒，走上了吸毒的道路，染上了毒癮。五是家庭失管學(xué)校失教。一些輟學(xué)的青少年，有一個共同點：就是在校期間無心向?qū)W而過早輟學(xué)，導(dǎo)致文化素質(zhì)較差，法律意識淡薄，辨別是非能力較低，自我管控能力差，步入社會后，生性懶惰不肯外出打工(或因年齡問題不能外出打工)，為打發(fā)無聊的青春，不分事情好與壞，走上犯罪道路。尤其是一些留守兒童，日常缺乏管教，或是單靠爺爺、奶奶的管教而誤入歧途的。《刑法》第十七條【刑事責(zé)任年齡】已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。第十七條之一【刑事責(zé)任年齡】已滿七十五周歲的人故意犯罪的，可以從輕或者減輕處罰;過失犯罪的，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

法律客觀：

《刑法》第246條，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。前款罪，告訴的才處理，但是嚴(yán)重危害社會秩序和國家利益的除外。通過信息網(wǎng)絡(luò)實施第一款規(guī)定的行為，被害人向人民法院告訴，但提供證據(jù)確有困難的，人民法院可以要求公安機(jī)關(guān)提供協(xié)助。

青少年犯罪最新規(guī)定?

有關(guān)青少年犯罪法律規(guī)定

青少年犯罪已成為現(xiàn)代社會犯罪中一個越來越突出的問題。盡管在我國現(xiàn)代有關(guān)犯罪的法律法條中還沒有出現(xiàn)“青少年犯罪”這一稱謂,但作為青少年這一特殊群體中的部分個體因其某些已構(gòu)成“犯罪”的行為給社會造成的負(fù)面影響,已成為世界各國共同關(guān)注的熱點。《中華人民共和國刑法》,將自然人犯罪主體的刑事責(zé)任年齡劃分的4個階段:絕對無責(zé)任、相對有責(zé)任、完全負(fù)責(zé)任、從寬責(zé)任。青少年犯罪應(yīng)該是:

第一, 絕對無責(zé)任年齡階段的犯罪 .指不滿14周歲的人對所有嚴(yán)重危害社會的行為都不應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任。

第二,相對有責(zé)任年齡階段的犯罪。指已滿14周歲不滿16周歲的人,只對幾種嚴(yán)重危害社會的行為負(fù)刑事責(zé)任。即“已滿14周歲不滿16周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”。

第三,從寬責(zé)任年齡階段的犯罪。指對已滿14周歲不滿18周歲的實施了犯罪且依法應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任的人,應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰。這一階段的人犯罪,通常又稱之為未成年人犯罪。18周歲以上的人犯罪,都稱為成年人犯罪。根據(jù)《中華人民共和國刑法》第十七條之規(guī)定,已滿十六周歲的人犯罪,才對全部的犯罪負(fù)責(zé),屬于完全刑事行為能力人。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,只對以下八類犯罪承擔(dān)責(zé)任:故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒。

1、已滿十六周歲不滿十八周歲的人出于以大欺小、以強(qiáng)凌弱或者尋求精神刺激,隨意毆打其他未成年人、多次對其他未成年人強(qiáng)拿硬要或者任意損毀公私財物,擾亂學(xué)校及其他公共場所秩序,情節(jié)嚴(yán)重的,以尋釁滋事罪定罪處罰。

2、已滿十四周歲不滿十六周歲的人盜竊、詐騙、搶奪他人財物,為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證,當(dāng)場使用暴力,故意傷害致人重傷或者死亡,或者故意殺人的,應(yīng)當(dāng)分別以故意傷害罪或者故意殺人罪定罪處罰。

3、已滿十六周歲不滿十八周歲的人犯盜竊、詐騙、搶奪罪,為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而當(dāng)場使用暴力或者以暴力相威脅的,應(yīng)當(dāng)依照刑法第二百六十九條的規(guī)定定罪處罰;情節(jié)輕微的,可以搶劫罪定罪處罰。 青少年應(yīng)該知道的法律知識有一下幾點:生命健康權(quán)是人們生存和發(fā)展

的基本權(quán)利。珍愛生命、維護(hù)健康既是我們的權(quán)利,也是我們對自己、對社會的義務(wù)。生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分。在公民的人格權(quán)中,生命健康權(quán)居于首要地位。對每個人來說,生命和健康都是非常重要的,所以我國法律規(guī)定,公民享有的生命健康權(quán),不容他人侵犯。

故意殺人:依照我國《刑法》第二百三十二條的規(guī)定,故意殺人的量刑幅度為:死刑、無期徒刑或十年以上有期徒刑。同時刑法規(guī)定不滿十八周歲的人不能被判處死刑。因此16歲的未成年的人殺人的話,根據(jù)犯罪情節(jié),從輕處罰的話,要被判處十年以上有期徒刑或者無期徒刑;如果減輕處罰,則在3-10年有期徒刑間量刑。

故意傷害致人重傷或者死亡:《刑法》第二百三十四條故意傷害他人身體的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的,處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的,處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑(未滿18歲不處死刑)。

強(qiáng)奸:根據(jù)《刑法》規(guī)定,強(qiáng)奸罪處三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不滿十四周歲的幼女的,以強(qiáng)奸論,從重處罰。未成年犯罪減輕處罰。

搶劫:

1、一般情形之下,為3年以上10年以下有期徒刑;

2、為在法定的加重情形之下,為10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑;

3、已滿14歲不滿18歲犯搶劫罪應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任,但應(yīng)依法予以從輕或者減輕處罰;如案件情況屬于一般情形,則在3-10年之內(nèi)從輕或減輕處罰處罰;如有上述加重情形,則在10年以上從輕或減輕處罰;未成年人犯罪不適用死刑。販賣毒品:具有《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于禁毒的決定(以下簡稱《決定》)第二條第一款和第二款規(guī)定對已滿十四歲不滿十六歲的人應(yīng)追究刑事責(zé)任,走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品,處十五年有期徒刑、無期徒刑或者死刑,并處沒收財產(chǎn):放火罪,是指故意放火焚燒公私財物,危害公共安全的行為。根據(jù)刑法規(guī)定,犯放火罪的,尚未造成嚴(yán)重后果的,處三年以上十年以下有期徒刑;致人重傷、死亡或使公私財產(chǎn)遭受重大損失的,處十年以上有期徒刑、無期徒刑或死刑。“尚未造成嚴(yán)重后果”包括兩種情況:一是放火行為沒有造成任何實際損害后果;二是放火行為造成了一定的實際損害后果,但并不嚴(yán)重。只有當(dāng)放火行為造成他人

重傷、死亡或者使公私財產(chǎn)遭受重大損失時,才能根據(jù)刑法第115條的法定刑處罰。“重大損失”的標(biāo)準(zhǔn),一般為損失5萬元以上。

爆炸罪:是指故意用爆炸的方法,殺傷不特定多人、毀壞重大公私財物,危害公共安全的行為。

投毒罪:是指故意投放毒物危害公共安全的行為。指向公共飲用、食用的水源、食品或者牲畜、禽類的飲水池、飲料等投放能夠嚴(yán)重危害人體健康、生命安全或者造成重大財產(chǎn)損失的毒物的行為。不論投毒行為的具體方式怎樣,也不論使用何種毒物,只要投毒行為已經(jīng)威脅到不特定多數(shù)人的生命、健康和重大公私財產(chǎn)安全,就可以構(gòu)成本罪。根據(jù)刑法典第17條的規(guī)定,已滿14周歲不滿16周歲的人犯投毒罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。第一百一十四條放火、決水、爆炸、投放毒害性、放射性、傳染病病原體或者以其他危險方法危害公共安全,尚未造成嚴(yán)重后果的,處三年以上十年以下有期徒刑。 第一百一十五條第一款放火、決水、爆炸、投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法致人重傷、死亡或者使公私財產(chǎn)遭受重大損失的處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。青少年應(yīng)該知道的法律知識有一下幾點:生命健康權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利。珍愛生命、維護(hù)健康既是我們的權(quán)利,也是我們對自己、對社會的義務(wù)。生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分。在公民的人格權(quán)中,生命健康權(quán)居于首要地位。對每個人來說,生命和健康都是非常重要的,所以我國法律規(guī)定,公民享有的生命健康權(quán),不容他人侵犯。

綜合上面的介紹,對于青少年犯罪,國家法律有相應(yīng)的處罰規(guī)定。相信大家看了上面介紹后,對于青少年犯罪如何處罰的法律知識有了一定的了解,如果你還有關(guān)于這方面的法律問題,請咨詢律師,他們會為你進(jìn)行專業(yè)的解答。

青少年犯罪的危害

一、青少年犯罪的危害

1、青少年犯罪的危害如下：

（1）青少年犯罪的對象大部分是人和物兩種。當(dāng)侵犯了受害人的生命時，對受害人的家庭造成極大的損害，一家人的幸福生活會因此而葬送；

（2）青少年犯罪不僅害了別人，也害了自己，人生會因此而重寫，前途一片黑暗，法律是正義的，也是無情的，不會因為年齡小就輕判，即使后悔也無濟(jì)于事；

（3）青少年犯罪不僅害人害己，還給自己家庭帶來了巨大的危害，讓父母蒙羞，身心承受很大的打擊，甚至因此而病倒，整個家庭都籠罩上犯罪的陰影；

（4）青少年犯罪對社會的危害和影響非常巨大，會讓公眾心理上存在一定的傷害，使工作、學(xué)習(xí)、生活等失去原有的穩(wěn)定性。

2、法律依據(jù)：《中華人民共和國刑法》第十七條

【刑事責(zé)任年齡】已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

【未成年人從寬】對依照前三款規(guī)定追究刑事責(zé)任的不滿十八周歲的人，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其父母或者其他監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時候，依法進(jìn)行專門矯治教育。

二、青少年犯罪的行為特征有哪些

青少年犯罪的行為特征如下：

1、共同犯罪、結(jié)伙作案多，帶有黑幫性質(zhì)的團(tuán)伙犯罪亦有增加趨勢；

2、嚴(yán)重犯罪較多，作案手段比較野蠻和兇殘，往往是不計后果；

3、突發(fā)性犯罪多，作案動機(jī)、目的比較單純，帶有一定的盲目性；

4、犯罪的成年化、智能化和低齡化；

5、從青少年犯罪的教育改造情況來看，反復(fù)性強(qiáng)，再犯的犯罪率上升。

青少年犯罪十大特征

青少年犯罪十大特征：

1、對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績無緣無故的下滑，不按時完成老師布置的作業(yè)，考試時進(jìn)行抄襲，對考試結(jié)果不以為然，留級也無所謂；

2、對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣；

3、經(jīng)常遲到、早退、曠課，厭惡學(xué)校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系，就會越來越不愿意回家；

4、心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望；

5、對教師和家長的關(guān)心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞，有時給教育者出難題，看笑話；

6、對遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn)；

7、原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，如從早起變成睡懶覺，從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋荨⒉恍捱叿踔馏a臟，或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮；

8、道德品質(zhì)起了變化，如從誠實變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為；

9、結(jié)交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交，或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂；

10、過分追求物質(zhì)享受，染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣，如抽煙喝酒等。

擴(kuò)展資料：

預(yù)防青少年犯罪應(yīng)從四方面做起：

1、未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范

實踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識。

處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，遵重社會公德，從遵守學(xué)校規(guī)章制度做起，從小事做起從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。（勿以善小而不為、勿以惡小而為之）

2、樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識

自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會保護(hù)的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟(jì)于事的。

有一位舒某某同學(xué)原是中學(xué)的學(xué)生，因父母離異無人管教學(xué)習(xí)成績越來越差，他的母親把他轉(zhuǎn)到另一中學(xué)讀書后，他就自暴自棄，成天泡在游戲機(jī)房玩游戲。

并結(jié)識了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機(jī)，墜落的無法自拔，最后被關(guān)進(jìn)監(jiān)牢，被判處七年徒刑。

3、增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力

未成年人只有學(xué)好知識，特別是經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識，自覺抵制各種不良的誘惑。

不閱讀一些黃色書刊、電影、電視 ，不玩游戲機(jī)，不吸毒、不隨便結(jié)交不良朋友 ，不參與賭博，豐富社會生活經(jīng)驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認(rèn)識。

才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

4、加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識

未成年人對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應(yīng)該采取哪些措施。

同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。

如果有可能的話，也可以及時向老師和家長報告。通過各方面的力量來達(dá)到保護(hù)自身的目的。

十年樹木，百年樹人。一個小樹長彎了不要緊，砍掉了就行了。一碗水弄臟了，不能喝了，不要緊大不了我們不喝吧，然而一個未成年人出現(xiàn)了偏差，那就會影響他的人生。

中國有句古語說的好：“一失足成千古恨”。你們正處于長身體、長知識、學(xué)做人的人生關(guān)鍵時期，稍有不慎，就會誤入歧途。

從現(xiàn)在做起，從小事做起，遵紀(jì)守法，在法律的保護(hù)下、在學(xué)校和家長的愛護(hù)下，在陽光雨露的絲潤下、茁壯成長，用你們的聰明智慧和健康的體魄，演繹出，屬于你們未來的，燦爛、輝煌、壯麗、多彩的人生！

參考資料：百度百科-青少年犯罪

參考資料：人民網(wǎng)-廣西預(yù)防青少年犯罪法治宣傳教育基地揭牌

青少年違法犯罪的原因有哪些？

1、青少年犯罪的自身因素。第一、青少年由兒童向成年人過度時期，正是青春期發(fā)育的變化時期，心理學(xué)家稱為“危險年齡”時期，他們在這一時期生理發(fā)育迅速，身體開始趨向成熟，個人意識和獨(dú)立意識增強(qiáng)，具有較強(qiáng)的好奇心和追求欲望，表現(xiàn)過分固執(zhí)，缺乏自控能力。一旦感情沖動，便會不顧一切，鋌而走險。第二、青少年犯罪與成年人的犯罪行為在動機(jī)的形成方面是有區(qū)別的。年輕人感到最重要的問題是他們的地位不穩(wěn)定。因此，他們要全力爭取得到承認(rèn)，爭取得到象征聲望和地位的東西，在成人的淺意識中，不承認(rèn)青少年是一種獨(dú)立的群體，更不承認(rèn)他們的文化觀、價值觀和行為模式有獨(dú)立存在的價值。而青少年人卻總希望與成年人不分高低，并駕齊驅(qū)。出于這個動機(jī)，他們的舉止行為便帶有驕傲自大，喜歡表現(xiàn)的傾向，目的無非是引起成人世界的注意。他們會以尋釁滋事、打架斗毆等引人注目的方式表現(xiàn)他們的集體，證明他們已經(jīng)“成人”，為了吸引他人注意，或者為了表示自己的這一特殊動機(jī)，他們就可以對任何人干出違法犯罪的蠢事，或者說這也是對成人世界的報復(fù)。第三、青少年最苦惱的莫過于感到自己無所事事。因此，他們之間也互相制造矛盾、摩擦，以次消遣度日。他們?nèi)胧啦簧睿朐诜缸锏膶嵺`中探求其行為所能達(dá)到的極限。 2、社會環(huán)境的影響是滋生青少年犯罪的土壤。第一、生活貧富不均和社會不良風(fēng)氣的影響。許多青少年多以“有錢”為榮，把“吃喝玩樂”作為人生的信念，總認(rèn)為別人要什么有什么，我們憑什么就不該有。加之社會上拜金主義，腐敗之風(fēng)以及貧富差別的影響，對青少年產(chǎn)生了不良的示范效應(yīng)。當(dāng)他們沒有或失去享受的物質(zhì)基礎(chǔ)時，就會采取盜竊、暴力搶劫、綁架勒索等手段獲取錢物，從而走向犯罪深淵。第二是社會管理力度不夠，社會沒有專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對離開學(xué)校的這部分未成年人的教育管理，他們基本處于失控狀態(tài)，在社會上放任自流，思想苦悶，精神空虛，一遇不良因素的誘惑就會誤入歧途。第三是不良的文化環(huán)境對青少年犯罪起到催化劑的作用。改革開放以來，我國的社會文化正由過去的一元化向多元化發(fā)展，精神文明建設(shè)不斷加強(qiáng)人們的業(yè)余文化生活越來越豐富多彩。但隨之而來的西方資產(chǎn)階級生活方式和腐朽文化也在不斷滲透和傳播。不良文化泛濫，暴力、色情、黑社會等內(nèi)容的游戲卡、網(wǎng)卡、書刊雜志、影視作品在全國城鄉(xiāng)各地，各種影視廳、網(wǎng)吧、電子游戲室等娛樂場所到處都有。青少年長期沉迷于這些場所，自然而產(chǎn)生模仿心理從而走向犯罪。 3、 庭教育的失當(dāng)，為青少年犯罪推波助瀾。 一是家庭結(jié)構(gòu)缺損對青少年產(chǎn)生消極影響。在單親家庭中，青少年由于缺少正常的父母之愛，感情受到創(chuàng)傷，生活缺乏保障，再加上同齡孩子的歧視、欺負(fù)，內(nèi)心極度痛苦，精神憂郁，從而形成孤僻、冷淡的性格，甚至?xí)呦驑O端，變得冷酷、殘忍。而這種家庭中的父母往往忽視對青少年的教育培養(yǎng)，放任自流，孩子像脫韁的野馬，無拘無束，一旦有犯罪誘因出現(xiàn)，就會鋌而走險，實施犯罪。 二是家庭成員和造成青少年人格不健全。家庭成員特別是父母感情不和，往往會導(dǎo)致青少年人格上的不健全。生活在沒有感情的家庭中，青少年感受不到家庭的溫暖，心靈封閉，感情冷漠，逆反心理強(qiáng)，待人接物缺乏熱情，處事方式固執(zhí)、偏激。他們對父母不滿、鄙視，對成年人有強(qiáng)烈的反抗心理，一但遭受挫折和打擊，或受外界因素的刺激，就會突然爆發(fā)，不計后果，實施犯罪，侵犯對象甚至包括自己的親人。 三是家庭教育失當(dāng)導(dǎo)致青少年犯罪。許多家長忙于工作疏忽了與孩子的溝通交流，對孩子不管不問，放任自流，使處于危險年齡的青少年違規(guī)違紀(jì)，逐步走向犯罪；有的家長只注意孩子的智力開發(fā)，放棄了思想品德教育，只注重學(xué)習(xí)成績，其他一切都無所謂，導(dǎo)致孩子人格上的畸形，容易產(chǎn)生犯罪；有的家長對子女期望值太高，教育方式又過于簡單、粗暴，孩子的一言一行處處受家長支配，稍有過錯，就會被訓(xùn)斥或打罵，使青少年心靈受到創(chuàng)傷，產(chǎn)生恐懼心理，認(rèn)為家里沒有溫暖，常常會遠(yuǎn)離家庭，在同學(xué)、同齡人、同經(jīng)歷的人群中尋找同情和溫暖，遭到壞人的引誘，很容易走上犯罪道路；有的家長對孩子過于溺愛，養(yǎng)成青少年“四肢不靳，五谷不分”，衣來身手，飯來張口的壞習(xí)慣。他們是非觀念模糊，驕傲自大，任性自私，自我意識過于強(qiáng)烈，一旦遇到挫折則又變得非常脆弱，悲觀失望，祭天尤人，自暴自棄，從而走上犯罪道路。 四是家長自身行為不當(dāng)誤導(dǎo)青少年犯罪。父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行對孩子都會產(chǎn)生極大影響，甚至影響到孩子的一生。如果父母行為失當(dāng)，或者品行不端，甚至劣跡斑斑，就會影響孩子的健康成長，誘發(fā)青少年犯罪。 4、 學(xué)校的重智輕德，教育失衡是青少年犯罪的溫床。 傳統(tǒng)的教育觀念使一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的是生源、榮譽(yù)，老師拼命地抓成績，片面追求升學(xué)率，忽視了對理想、道德、法制的教育，出現(xiàn)了“教書不育人”的狀況；有的學(xué)校責(zé)任心不強(qiáng)，對校規(guī)校紀(jì)抓得不嚴(yán)，對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，上不上課，無人過問，使他們無故逃學(xué)，浪跡社會，結(jié)伙成群，互相傳染不良習(xí)性，加之沒有及時發(fā)現(xiàn)與制止，久之使他們膽大妄為，蔑視校規(guī)，從而走向犯罪；有的學(xué)校將學(xué)生分為好、中、差三等，區(qū)別對待，在青少年學(xué)生中人為地形成身份地位差異和不平等，導(dǎo)致青少年心理嚴(yán)重失衡，最終使思想差、學(xué)習(xí)差的學(xué)生破罐子破摔，走向犯罪。